Se a criança não vai à brincadeira
a brincadeira vai à criança

Caminho

Nas redes sociais, preferencialmente o Facebook, tornamos visível um pouco do Nosso andar, do nosso percurso. Para cativar.

Estranha sociedade que confunde o brincar com o teclar
Esquisito mundo que minimiza inovação real ao simples digital

Só paramos para celebrar, mas não nos desviamos.

O objetivo foi e é criar meios para que a criança voltasse a brincar, aprendendo tudinho no local onde passa mais tempo no seu dia e onde, paradoxalmente, ainda é algo livre apesar dos muros e... de tudo o resto.

O erro! O que é?! Nada mais do que a oportunidade, ainda bem que surge como um impacto, faz-nos despertar de forma abrupta e definitiva para algo melhor, criando em nós a capacidade de refazer, de criar, de renascer e de Crescer!

Espontâneo

A espontaneidade desperta a curiosidade e esta descobre a verdade

Um dia ao pintar um DL (ver Facebook ou Site(s)) um grupo de alunos quando ia arrumar as latas deixou cair uma ao chão entornando-se. Com calma devolveu com a trincha o excesso à lata e aproveitando a tinta estar fresca as meninas fizeram um coração e imaginaram esta coreografia.

A essência está lá é só estimular, despertar o resto vem por acréscimo e torna-se ADN! 

BrincAndo contigo!

Brincas comigo, brinco contigo. Voamos juntos.

Iniciativas de forma a saborear a escola enquadrando, ou não, com temas específicos.

Avião Azul é uma iniciativa DTDM a propósito do abril, mês do combate aos maus tratos na infância, tal como vamos criando laços azuis… a sorrir! 

Tem de haver esta atmosfera, este querer viver em modo brincadeira, para que… ajam e sintam com as mãos, o corpo, a cabeça e a alma! Sejam perspicazes, com espírito crítico firme, solidário, equilibrado e autónomo e que percebam que aquilo em que vivem está aquém do que têm de viver!

Se os adultos não percebem, eles têm de assumir o papel de mobilizar a mudança!

Queremos crianças felizes a fazer escola, sem "maus-tratos" consentidos e não assumidos por não terem a educação que merecem e que os faria chefes de famílias felizes e ecléticos, gerando uma outra linha nas novíssimas gerações. Cremos nisso!

"Sonho que não sonhei
mas que se realizou"

A Equipa

Muda todos os anos e tendo, por norma, 4 professores (a primeira é a... ultima com todos efetivos no AEB, a segunda é a atual) tem também pessoas de várias idades e disponibilidades a começar nos alunos

Estas foram as palavras dirigidas pelo coordenador no Facebook aos colegas:

"Iniciamos falando de Filomena Solano. TRAVE MESTRA! Importante desde sempre ao longo do projeto regular semanal. O seu apoio, entusiasmo e doçura naturais, além da abertura permanente para novas aventuras é pouco comum e inspirador!...
Prosseguimos com Rosa Costa. FIEL COMPANHEIRA de projeto, sempre pronta a ouvir e acrescentar com grande altruísmo e segurança!...
Chegamos a Noel Roldão. Novo no projeto mas já com um ADN muito de acordo com aquilo que pretendemos para a Nossa escola, numa renovação tão difícil por ser, ainda, em forma de exemplificação. É alguém que acrescenta de forma sóbria e eficaz. Um CAMPEÃO!"

Equipa 2023/2024, com, da esquerda para a direita:

Irina Ferreira, Rosa Costa e Sónia Silva

No futuro nos primeiros anos de escola
O professor será um artista do ensino

O Coordenador

Daniel Teixeira

Chamo-me Daniel Teixeira, sou Mestre em Inovação Pedagógica em Projeto. Sou o mentor do projeto, do programa, do paradigma DoTamanhoDoMundo

No princípio do projeto nunca quis dar a cara refugiando-me atrás da cara de Prof. Hundo P. (100%), um professor que, incógnito e de mascarilha (logótipo DTDM aligeirado), procura deixar os conceitos sempre presentes junto dos alunos através do YouTube, por ex... A ideia é também ter referência e desanuviar de forma divertida o papel da autoridade na aula e na escola. Esta personagem está em faze de reformulação para se tornar mais divertido.

Estive em 2021 como orador no "Festival Todos", a convite deste evento pelo trabalho patente no projeto numa "sala de espelhamento". Os presentes em debate conclusivo após a minha intervenção fizeram-me ver o quanto é importante "dar a cara". Tive de pensar e de me refazer. O projeto tem outros adultos, mas nenhum tem condições, por esta ou aquela razão, para fazer este papel. Tinha de ser eu a avançar!

Os vários elementos  de DTDM são extraordinariamente importantes e inestimáveis mas são de fora ou têm, invariavelmente, outras atividades o que faz com que tenha de ser eu a avançar com a... diplomacia e contactos necessários à concretização das iniciativas, tendo de estar disponível, quase, em tempo real.

Tive de emergir da minha timidez e fazer aquilo que ninguém faz em pleno e em contínuo no terreno: exortar para outro lado do pensar e o pensar a forma que o aluno aprende com conceitos que o agridem e desmotivam numa linha que não o cativa (estreitando-o!), sem qualquer préstimo para o seu… presente com testes e exames iguais para gente desigual. Há que brincar responsavelmente e com diferença com a escola! De forma forte, em qualquer contexto e sempre, não com iniciativas pontuais. 

É importante que sejam ações intensas e substanciais. O "poucochinho", o estreito, o chato e o pontual, aquilo que não gera forma, não pode ser tido como bom, nem sequer satisfatório. O homem que cresce não merece, é até… desumano!

Daquilo que aprendi e estudo e, principalmente que vi e vejo, sentindo a cada dia, não acredito, aos 55 anos, com mais de 30 no terreno, neste sistema. Tenho a certeza que algures numa dimensão paralela ou concorrente (:-) há outra escola: aquela que brinca connosco e nos abraça, num todo, sorrindo. A escola que nos faz aprender aquilo de que precisamos e nos acompanha, com empatia e humanidade, no crescimento como se de uma celebração se tratasse. O meu contributo para com os outros é essencialmente por aqui, tornando real um aprender (ainda) irreal apesar de alguns ensaios em determinados lugares.

Sabemos que existe uma estrada com o sentir de que acima falei, porque a vamos vivendo no tempo em que estamos juntos (professor e alunos) enquanto não regressamos à outra dimensão, aquela que o mundo ainda não percebeu que não é a real, não pode ser! A utopia, o delírio não é aquilo que vivemos e propomos, delírio e insanidade é fazer perdurar uma base de aprendizagem que morreu, mas não sabe!

É o meu caminho. Tenho uma visão, abracei uma MISSÃO!

Por isso a transfiro, a visão, primeiro aos colegas do projeto e alunos que querem nela participar. Depois vêm também os pais, assistentes operacionais e outros. Vamos semeando, mas o campo é muito curto e não tão fértil (ou fertilizado) como almejamos. Estar rodeado de profissionais (alguns muito bons) apenas, não ajuda: é preciso Amor!

Se me saísse o euro milhões construiria uma outra escola,  procurava cativar outros bem mais capazes do que eu (para pensar as ligações entre saberes sem se perder a noção do objetivo: o divertimento, o bem-estar), para a DTDM se associarem de forma a construirmos a escola ABC: Aprender a Brincar de Coração! Até poderia ter prejuízo mas estaria consumada com excelência esta Missão!

Paixão + Visão = Missão

"Até me reformar
Só darei aulas a Brincar,
Outro aluno irá nascer
E a sociedade fortalecer"
Daniel Teixeira