Se não sabes brincar
Vem brincaricar
Vais ver que vais lá chegar
BrinCaricar...
Torna a vida salutar!
"BrinCaricar" é o termo DTDM para brincar, pois jogamos à carica, há anos, fazendo as nossas marcas. A razão tem a ver com a ancestralidade de algo que se está a perder (ou já se perdeu para alguns): o brincar! Tal facto não pode acontecer. E a carica é grátis, leve, funciona e é gira!
Na escola em que este projeto nasceu o pátio é enorme, tão grande quanta a diversão e entretenimento que devia ter. Tudo temos feito por isso, mas a sociedade é complicada. Vamos continuar a acreditar. Por nós a DL (designação que começou connosco e se generalizou) já seria "O Lugar", "A catedral do Aprender" e, principalmente, o "Parque de Diversões do Aprender". Esta escola e Benavente já seria referência! E, principalmente, os seus jovens seriam os mais felizes do mundo (mesmo!) pois brincariam a 101% enquanto aprendiam e os seus professores já seriam os mais apaixonados. Talvez um dia, senão for possível ficam as ideias.
É muito difícil sensibilizar o ser humano relativamente ao desaparecimento do brincar, mas continuaremos a "remar contra a maré", "a malhar em ferro frio" mesmo que seja para ficar só aqui...
...pelo amor aos meninos (que nem sabem aquilo que perdem, o que não vivem...)
Espaços Lúdico-Pedagógico
Espaços que funcionam como anfiteatros para aulas e para jogar
"50"
Ex-líbris do projeto. A Escola como O Brincar
Trata-se de um "caricódromo" (pista de caricas, local de convívio e "sala de aula") e de um "mini-foot" (minigolfe para jogar com o pé, local de convívio e "sala de aula"), onde podem haver aulas especiais, para isso também estão a ser plantadas árvores em redor de forma a ter sombras.
É uma estrutura realizada pela comunidade a partir da escola. Já muita gente, de todas as idades e muitas nacionalidades ali jogaram a respirar escola! Aqui aprende-se com empatia brincando!
Nunca NINGUÉM quer saber do famigerado telemóvel. Só um adulto para captar o momento.
Já queríamos ter muitas estruturas lúdicas como esta pela escola...
Aula antes de concluído, outras houve em todas as etapas da construção.
A brincar, a brincar se faz e incute escola a sério.
Jogo internacional (um dos vários já realizados para gáudio dos intervenientes e de toda a escola)
Pista de Caricas Portátil
Promoção da atividade "Made in DTDM/AEB" para levar para fora e para outros ciclos
Parque de Diversões do Aprender!
Para que o sonho seja de quem quiser para a alegria de todos
A ideia era, através da nossa dinâmica, visão e disponibilidade, construir este parque mas é caminho difícil. Ler mais à frente. Ver mapa mais abaixo.
(Em baixo um dos vários projetos para "distribuir" pela escola para, de forma colorida e especial, sentar (pois não havia assentos no exterior da escola (edifício com 30 anos!) até DTDM começar a criar. Trata-se de outra pista com uns cones para acertar bolas de forma a oferecer concorrência ao "50" com a anterior, destinar-se-ía a fomentar rivalidades sãs. A ideia é brincar à vida e... às disciplinas!)). Pode ser uma "sala de aula".
Pontos de Convívio
Para que a escola não seja chegar e ir. Para que a Escola seja querer chegar, estar, e não querer ir... por muito lá se viver, por muito ali se aprender, por tudo naquele lugar ser a brincar e, ainda por cima, aprende-se tanto!
Com materiais oferecidos por particulares, empresas, pela CMB e JFB, cada banco dá para vários alunos e está à sombra para os proteger.
Quer os bancos quer as mesas têm nomes empáticos e motivadores atribuídos pelos alunos.
Uma história: o Diretor da altura da execução quando veio ver a obra referiu que os alunos iam empoleirar-se nas estruturas e olhar lá para fora. O coordenador do projeto respondeu que ainda bem, assim ao olharem para lá perceberão sem vacilar que o importante é olhar para cá, para dentro, onde há alegria, cor, movimento e vida plena! Entretanto este ultimo já assistiu por várias vezes a este facto quando os alunos ali se detêm. Mais uma forma de brincar a perceber que a escola é que interessa.
Entretanto o mesmo dirigente referiu que era importante ficar por ali, por aquilo que para nós era só uma etapa...
Em modo DTDM passamos a vida de copo na mão e quando está meio cheio das duas uma: ou enchemos ou bebemos!
Fizemos 3 espaços com 5 manilhas: 1 maior (mesa), 4 menores (bancos). Foram os primeiros pontos de convívio e assentos da Escola Básica 2,3 Duarte Lopes. realizados ao sábado com um grupo de pessoas comprometidas e convictas, principalmente alunos. Serviram, desde logo, para jogar e comer, para rir, entreter e estudar ou partilhar conhecimentos.
Para pintar com a comunidade (edilidades, associações, instituições, amigos, encarregados de educação e outros familiares, assistentes operacionais, técnicos da escola, professores e alunos).
A ideia é também ter mais estruturas para onde as crianças se deslocam pois o pátio desta escola estava semiabandonado e desprezado, havendo muitas zonas repletas de erva altíssima! Desta forma a vegetação não cresce e o espaço torna-se útil e preservado.
Para brincar e entranhar com alegria!
Chão da estátua
Chão da estátua (A ideia seria criar um xadrez irregular, com cores que se repetiam, aproveitando lancis disponibilizados pela CMB que serviriam de linhas. Em cada espaço, com o cimento fresco, a comunidade (Todos, mesmo!) viria ao Nosso encontro e, sob o olhar do patrono benaventense, colocariam a sua mão, lavando de seguida. Após secar seria colorido. Seria, assim, um "passeio da fama", ficando Todos umbilicalmente ligados à escola e àquilo que ela pode ser)
Realizado no chão em grandes dimensões dentro do pátio em frente à entrada. Foi uma obra que resultou da dádiva do tempo aos sábados de todo o tipo de pessoas da comunidade, sempre a começar pelos alunos de todas as idades. Serve de cartão de visita a quem chega, acolhendo com carinho, diversão e inclusão.
"Minha Escola, Meu Tesouro"
O/A aluno/a cava um pequeno buraco e deixa algo que gosta (um brinquedo, por ex.) mas que não se importe de oferecer à escola, ficando lá, junto das dádivas dos colegas um pouco de si para sempre!
A CMB ofereceu um abrigo para arrecadar e arrumar materiais.
A equipa teve de o montar num sábado.
Durante a semana as turmas tiveram lá a aula, assinando cada um dos alunos nas paredes.
A escola na zona frontal tinha tido palmeiras que entretanto forma atacadas pela doença. A solicitação DTDM um amigo tirou com uma máquina as raízes. Entretanto os meninos alisaram a terra que viria a ter uma plantação de citrinos com parceria entre o projeto e a Associação de Pais.
Esta área tem prevista uma intervenção lúdica para os meninos se entreterem.
"Observa e vê, A Escola é algo +"
Os alunos captam subtilezas pela escola, que passam normalmente despercebidas, associando a fatores da vida.
Troféu "Dia do Pai"
(Desejamos que digam sempre onde podemos encontrar um pouco de cada área curricular no mais pequeno dos objetos)
Teatrinho de Bolso!
("Ganda maluqueira", não?! Mas "funcemina"! Já fizemos vídeos e histórias. Fácil e giro), para "inculcar" qualquer saber de forma fácil, divertida e em grupo.
"Ponto com Eco"
Um ecoponto (papelão) que irá surpreender.
É uma estrutura disponibilizada pela Câmara já na escola. Aguardamos as tintas para pintar. Iremos, depois, convidar os primeiros ciclos e Jardins de Infância/creches, tal como os meninos do CRIB para assistir, de surpresa, a teatrinhos realizados no interior do contentor com fantoches de dedo feitos com embalagens de iogurte líquido. Posteriormente queremos os mais pequenos a criar os argumentos e os teatros. vai ter uma passadeira vermelha.
Vamos associar as outras disciplinas, os clubes e projetos e a biblioteca à iniciativa...
Promoção de valores e ADN D' "A Escola que Será"
Destaque para "Efeito Bola de Berlim" para implementar em toda a escola no início do ano para que a escola seja um lugar atrativo, onde "de sol a sol" se produza muito de coração, com felicidade e dedicação, com alegria ie entusiasmo iguais às das férias de Verão.
"És uma Peça, Calha bem!"
Ideia para agregar o mundo (isso mesmo!) para que a escola deixe de ser fios desgarrados e feios e se torne um caminho colorido e deslumbrante! Cativámos todos (pessoalmente e online) para esta ação. Agradecemos quem contribui, pois isso, através da alegria (sempre), diversão (continuamente), generosidade e altruísmo (o tal Nós e Todos tão gasto...) faz toda a diferença. A quem vai participando a "Escola que será" agradece. :-D
Maravilhoso Mundo Novo (mapa)
Para que o aluno sonhe lá dentro: do sonho!
(Tememos, pelos alunos, um desperdício daquilo que podemos dar, "continuando tudo na mesma como a lesma", sentindo que queríamos, trabalhando, para ser Lisboa mas podemos não passar de... Manique do Intendente.
Apresentámos o projeto a quem devíamos, àqueles que nos comandam. Na reunião na escola, quem mandava, disse-nos não acreditar que os meninos quisessem brincar, porque não via essa chama e desejo nos filhos (porque será?!), apesar disso foi possível ir fazendo algo com ajudas exteriores, que nos observavam com entusiasmo e sensibilidade. Com o poder maior, hoje proprietário da escola, tivemos uma reunião de apresentação em que oferecemos, junto com o nosso kit diplomático, uma peça de uma brincadeira ("És uma bela Peça Calha bem!", iniciativa global, explicada neste espaço), um pedaço "de Nós" para concluir e ser-nos devolvido de forma a gerar empatia, união e incitar ao compromisso geral para que os meninos, que também fazem igual trabalho, seguissem firmes e estimulados por este exemplo maior. Já lá vão vários anos, não temos qualquer resposta e não fazemos ideia o que aconteceu à peça oferecida ( https://www.facebook.com/share/p/hXcMbCQGnVYihkYw/ ). É isto...
Os alunos, esses, nem sabem aquilo que vão deixando de ganhar. Se pensarmos um pouco: não será cruel e prova de masoquismo social?!. Há muitos alunos que querem ir mais sábados brincar às escolas para os outros verem e usufruírem do resultado à segunda mas não basta querer...
Mas a ideia não é trabalhar fora de horas é aproveitar cada hora para fazer VIVER "os putos deste povo". Tornar geral, aperfeiçoado e programado, ou seja: tornar essência. Vemos em muitas escolas algumas coisas giras, tentativas e ensaios, iniciativas pontuais mas, depois, invariavelmente, volta tudo ao (a)normal. E isso é que nos choca, porque não... choca ovos saudáveis dos quais nascem "pintainhos" para uma vida feliz e divertida a aprender com igual ou maior qualidade!
DTDM devia ser Obrigado a fazer (muito) mais!
Se nos saísse o euro milhões construiríamos a escola ABC: Aprender a Brincar de Coração!
Sente e faz-nos sentir
Ao entrar, antes da sessão começar, enquanto o minuto da areia que desce os alunos pensam silenciosamente em momentos, situações entusiasmantes e inspiradoras. No fim, à sorte, um em cada sessão partilha o seu sentir, unindo-nos e motivando-nos.
A "tal" empatia. Espírito de União. Compromisso!
Tu és O Máximo!
Pelo menos 100% (se não der para o 101%...)
Peça distribuída aos alunos no início do ano para com eles permanecer todo o tempo no estojo, por ex.. No final do ano letivo será o próprio discente a preencher a parte em branco juntando o "6" já oferecido pelo professor ao "6" que desenhou ou colou, perfazendo assim o pleno de um ano feliz e completo, ou seja: DoTamanhoDoMundo. Para guardar e para partilhar, um dia, com os... netos!
No dia em que a escola preferenciar o aspeto lúdico
Não será, por isso, um circo, será classificada com nota cinco!
Damos o mote, uma via refletida e estruturada tendo em conta a escola em si em todos os domínios, pensando primeiramente naquilo que são e daquilo que precisam os meninos dos primeiros ciclos e estágios de desenvolvimento antes da adolescência, embora acreditemos que pode ser também uma solução para os mais velhos. Mas para constituir realmente escola precisamos e queremos outras mentes generosas, prontas a ponderarem connosco os prós e os contras até que DTDM passe, mesmo, de projeto a programa, onde os conceitos se ligam "formalmente" num todo curricular através do lúdico, do brincar em qualquer disciplina, sejam as atuais ou outras mais modernas, certamente mais uteis.
Se o que estamos a fazer só servir para nós, paciência, pelo menos tentámos...
Um Todo(s)
Já muito mais fizemos...
